加盟首頁企業介紹加盟環球支持體系回購計劃
環球新聞 加盟動態

擁抱互聯網+先要擁抱學習者

作者 : 無 | 發布日期 : 2015-06-01 15:38:25 | 來源 : 匿名

   近日,培生中國董事總經理蕭潔云女士接受了京華時報的專訪,就目前教育行業的熱點話題及發展趨勢進行了探討。蕭潔云女士表示:“我覺得未來的教育肯定是多元化的,多渠道的,而且不只是在課堂上才能接受教育,在不同狀況下都能夠有教育的成分在。教育的主軸會從一個知識點變成一個技能點,大家都會往軟實力方面發展。”
   從出版起家,穩步拓展,培生集團如今已經將自己打造成了一個全方位的教育集團,力求為學習者打造一個終身學習的體系。培生集團大中華區董事總經理蕭潔云表示,目前培生集團面臨的“新常態”就是如何從學習者整體的學習歷程著眼,利用各項工具將學習者的學習效果最大化。她表示,在“互聯網+”這個詞出現之前,培生就已經在教學中應用在線的方式了。擁抱“互聯網+”,先要擁抱學習者,把學習者放在中心。
轉型教育集團服務學習者
   京華教育:新常態從去年開始進入了公眾的視野,各行各業都在強調自己的新常態是什么,在新常態之下怎么應對這個變化,教育出版領域的新常態是什么?
   蕭潔云:首先,培生已經從一個出版商轉變成一個教育機構,在名字中已經沒有“出版”這兩個字了。培生現在的業務跨度挺廣的,從兩年前開始,培生開始將自己變成一個教育公司,出版業務只是其中的一個部分。
    作為一個教育公司,我們面臨的新常態就是如何追隨學習者的終身學習,把學習者放在中心,服務于我們的學習者,從學習者整體的學習歷程著眼,然后用工具把學習者的學習效果最大化。
從我們的角度來看,學習的常態分三個步驟,第一步是測評,測評學習者本來的水平;第二步是學習的過程,要學什么,怎么學;第三步是再次測評,測評學習的效果,距離最初的測評是否有提高。為了實現這個學習的“常態”,培生需要應對的“新常態”就是采取什么樣的方式把他的學習過程塑造得更豐富、更優化。真正有效的學習,不光是教,而是學習的過程。學習最好的方式是交互的,而不是死記硬背的,不是簡單的知識轉移,而是知識的豐富,提高對知識的應用能力和技能的提升。我們目前整體學習的鏈條都是朝著這個目標來做的。我們一直在強調我們的學習者是怎么學習的,如何完善學習過程,提高學習效果,提升學習者的領導力、兼容性、批判性思維、認知性思維,將這些軟性技能糅在教學以及整個學習鏈條中。與之對應,我們的測評體系也要跟上,不再是用單一的考試來評價,而是采用多元化的測評方式。
在培生看來,學習不僅是一個知識的轉移,更是技能和能力的提升。但是,技能是最難平衡的,不能只單一用考試來評價技能上的提升,而要有多元化的一些測評方式。
與中國本地課程無縫對接
    京華教育:從去年開始,北京的教改進入深水區,我了解到培生也與北京的公立中小學有合作,具體的合作有哪些?
    蕭潔云:培生跟北京市教委一共合作了28所學校,都是普通的公立學校。首先合作的是英語課程,包括教材、教輔、課程設計、教師培訓等。在合作過程中,我們有良好的互動,因為畢竟中國的課程跟國外的不一樣,所以我們在教委的指導下,完成了美國、英國的英語教學與北京本地學校課程的融合和對接。然后我們出版一些教輔讀物,來提升這些學校的英語課程水平和教學方式。對我們來說,也是積累經驗的過程,目前這些學校都在用培生集團的合作出版教材。
   其實,這種合作是我們一直在思考的,我們一直致力于把國際上不同的教育資源帶來中國,在教學、教師培訓等方面做起來,教老師們更好地進行英語教學。
將數字化融入產品的各環節
   京華教育:在“互聯網+”時代,培生的線上教育是怎么做的?
   蕭潔云:其實,早在“互聯網+”這個詞還沒有出現的時候,培生就已經開始擁抱數字化技術的發展了。對培生來講,數字化其實是一個常態,去年我們全球的業務中60%是數字化業務。在美國,培生有一個很大的虛擬大學,沒有實體校,完全通過網絡上課,做得非常好。我們也幫一些美國大學做網上虛擬課堂,現在有些學校的一些課程已經不自己辦了,外包給了我們。
聚焦在中國的話,最近在線教育確實非常火,很多新的資金涌入,也有不同行業的人在進入這個行業。但是,給我的感覺是比較浮躁。在我看來,在線教育只是一種教育手段,而不是教育本身。無論是線上教育、線下教育還是混合式教育,最重要的是讓學習者最大限度受益。在這個宗旨下,根據不同情況采用不同的教學方式。作為一個教育公司,用線上的方式對線下教學進行補充是沒問題的,純粹百分百的在線教育也未嘗不可,就看目的是為了教育,還是只是為了以此為手段進入教育行業。
   從培生來看的話,我們非常支持在線教育,數字化融在產品和服務的各個環節,服務于我們的教學過程。我們也有百分百的在線學習產品,比如環球教育。但對我們而言,在線只是手段,利用在線教育的數據,我們不斷對教學過程做適應性的調整,提高學習者的學習成效。
   京華教育:出國留學的低齡化趨勢日益明顯,培生如何應對?
   蕭潔云:在考試培訓方面,我們已經有很多年的歷史。根據出國留學的新變化,我們優化了服務產品。比如以前是大班教學,現在改為小班的,甚至一對一的。許多中國學生的聽說相對較差,所以我們專門設有大學預備班,幫助這些孩子完成語言和文化的適應。還有些家長認為在課堂上必須100%是用來學習的,練習、作業都不要在課堂上做。對于家長們這一需求,我們將課程分成了線上和線下。我們有一個“我的雅思實驗室”,學生回家做完作業后在線提交,系統直接改分,記錄學生的學習過程,經常用階段性的測試對學習效果進行評估,告知孩子和家長下一步該怎么學習,監測學習效果。
   未來教育將更開放更多元
   京華教育:在目前整個教育的新常態下,你認為我們未來的教育會是什么樣?
   蕭潔云:我覺得現在中國教育的發展方向非常好,尤其是放開民辦教育。如果能夠讓民辦跟公辦互補起來,我覺得是1+1等于3,肯定會大放異彩。未來各家教育機構也必然會引入不同的國際教育資源,繼續把開放式的、多元化的一些教學方式引入中國,服務中國的孩子和家長。
   在這個過程中,培生能做的事情,就是盡量把我們經歷過和積累的經驗及得失跟中國的教委、教科院等教育部門共享。我們的管理理念和思路嵌在我們的各種產品和服務中。無論外界環境如何變化,培生始終把自己定位為做教育的,我們希望能將教育過程做好,把教育成效量化,做到這些我們就成功了。

京ICP備09100069號-7 | 京公網安備 11010802017200號
楚天风采22选5